- 1. GRUPO 206 INGENIERÍA INDUSTRIAL
- 2. • Forma de enseñanza reformada que trata no solo de crear buenos estudiantes con buenos conocimientos sino de convertirlos seres humanos seguros de sí mismos, capaces de expresarse sin miedo y de ofrecer nuevas ideas que ayuden al progreso de este país. • Se basa en la reconstitución del ser humano, la integración a la sociedad del conocimiento, y la participación activa dentro de la sociedad general para optimizar el desarrollo, promueve el desarrollo por competencias.
- 3. Busca crear alumnos: • Íntegros • Que sean autónomos • Y sobre todo que sepan trabajar en equipo. Objetivos del modelo académico: • Incrementar el número de programas académicos • Elevar la calidad de los servicios educativos • Fomentar la atención en temas emergentes para mejorar la vida de todos
- 4. • DIMENSIÓN FILOSÓFICA. Que se centra en la reflexión trascendental del hombre, la realidad, el conocimiento y la educación como componentes que permiten al estudiante identificarse como persona, ciudadano y profesional capaz de participar, con actitud ética, en la construcción de una sociedad democrática, equitativa y justa.
- 5. • DIMENSIÓN ACADÉMICA. Que asume los referentes teóricos de la construcción del conocimiento, del aprendizaje significativo y colaborativo, de la mediación y la evaluación efectiva y de la práctica de las habilidades adquiridas, que se inscriben en dos perspectivas psicopedagógicas: socioculturales y estructuralista.
- 6. • DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL. Que tiene como conectores esenciales la visión y la misión del Sistema, y en cuyo campo, la gestión por procesos y la administración educativa despliegan una perspectiva de excelencia sustentada en el alto desempeño y en el liderazgo transformacional.
- 7. • Espera la reconstitución del ser humano, su integración a la sociedad mundial del conocimiento y su participación activa en la construcción de una sociedad más justa y equitativa. • Busca infundir en los jóvenes el significado de los valores de justicia, equidad, respeto, solidaridad y armonía, tanto en relación con la persona y la sociedad. • Espera formar profesionales competentes, aptos para resolver problemas, con visión creadora, emprendedores y con sentido
- 8. • Participar como colaborar son muy similares, porque en ambas se da opiniones para poder lograr algo, ya sea en lo laboral, educativo, familiar, etc. • Ambas son muy importantes, ya que con la participación y colaboración de todos, el trabajo se hace más fácil y rápido, además de que sirve para convivir y aprender a trabajar en equipo, que es algo que se vivirá en la industria día con día y con esto se llega más fácil al producto final que se desea conseguir. También se aprende a convivir más con las personas y tomar el modo de cómo tratar con ellas.
- 9. • El trabajo en equipo se trata de una cantidad de personas opinan los resultados de un trabajo mediante las ideas de cada persona, puede que haiga excelentes resultados positivos y con ello genera compañerismo. • El trabajo en equipo no solo tienen éxito, sino satisfacción de las ideas y con ello socializan las personas. También se respetan en ellos y tienen toda la ayuda al equipo para solucionar algún problema del trabajo. • Para que en un equipo exista organización y eficiencia se necesita desarrolla un equipo compacto, identifica los roles en el grupo, establece una visión común, establece un liderazgo efectivo, genera un plan de contingencia.
- 10. • En mi opinión que integren el liderazgo transformacional en el nuevo modelo educativo me parece una buena idea ya que promueve a ser un líder el cual analiza el problema y de una manera proactiva propicia la producción académica, el alto desempeño así como el respeto y la cordialidad mutua. • Además motiva a las personas a lograr que propicien mejoras sustanciales en los equipos de trabajo por lo tanto incentiva las percepciones de valor de lo que piensa cada uno con confianza y compromiso.
jueves, 4 de diciembre de 2014
Modelo Educativo del Siglo XXI
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